Krisen bewältigen durch Kunst - Ethik Klasse 10

Artikelnummer: NWL338932024
Kategorie: Ethik
Verlag: RAABE Verlag

24 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik, Kunst

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Unterrichteinheit Ethik Mittlere Schulformen Klasse 10 - RAAbits

In der Gemeinschaft leben

Die Interpretation eines Kunstwerks ermöglicht es, die tiefere Bedeutung des Werks zu verstehen. Besonders nützlich ist das, wenn das Kunstwerk zur Bewältigung einer Krise entstand.

Diese Unterrichtsreihe für den Ethikunterricht in der 10.Klasse zeigt den Lernenden mithilfe digitaler Tools die Schritte der Bilddeutung, mit einem Fokus auf Kunst als Mittel zur Krisenbewältigung. Sie schulen ihre Medienkompetenz, indem sie unterschiedliche (digitale) Methoden anwenden und für das Thema Urheberrecht sensibilisiert werden. Als Highlight erstellen die Lernenden selbst KI-generierte Werke.

Themen:

Marc Chagall;
Geschichte des Judentums;
Bilderschließung;
Medienkompetenz;
Krisen und Konflikte

Kompetenzen:

Kunstwerke deuten;
erkennen, dass Bilder eine Reaktion auf Krisen darstellen können;
vorgegebene Themen mithilfe digitaler Tools künstlerisch umsetzen;
Grundlagen des Urheberrechts bei KI-generierten Bildern darlegen;
KI kreativ anwenden

Hinweise zum Einsatz im Unterricht

Da diese Reihe Grundwissen über das Judentum (z. B. Geschichte, religiöse Symbole) voraussetzt, sollte sie nicht zu Beginn des Schuljahres eingesetzt werden.
Diese Einheit bietet Anknüpfungspunkte an das Thema „Antisemitismus“. Zentrale Aspekte der jüdischen Geschichte, vor allem die Verfolgung der Juden vor und während des Zweiten Weltkrieges, werden aufgegriffen. Hier bietet sich fächerübergreifender Unterricht mit dem Fachbereich Geschichte an.
Sinnvoll ist eine Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Kunst. Thematisiert werden können Aspekte der Bildkomposition oder der Stil Chagalls.

Dauer der Einheit: ca.10 Unterrichtsstunden

Abgerundet wird die Einheit durch ausführliche didaktische Hinweise und Lösungshorizonte zu den Aufgabenstellungen.

Da in dieser Einheit zwei Schwerpunkte – Medienkompetenz anhand der digitalen Bilderschließung und die Verarbeitung von Krisen anhand Marc Chagalls Werke – behandelt werden, können die Aufgaben in verschiedenen Bereichen der Lehrpläne eingesetzt werden.

Marc Chagalls Herkunft und religiöse Motive decken sich mit den Bereichen Religion, Lebensperspektiven und Kultur. Die Verarbeitung in seinen Gemälden spielt auf das Zusammenleben und Konflikte ab.

Im zweiten Teil der Einheit wird ebenfalls stärker auf Konflikte und Krisen eingegangen. Der Aspekt der digitalen Bilderschließung überschneidet sich mit der modernen Welt, Wirklichkeit und dem Umgang mit Medien.

Schulstufe:	Sekundarstufe I
Geeignet für:	Fächerübergreifend
Schulfach:	Ethik Kunst

Krisen bewältigen durch Kunst - Ethik Klasse 10

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