Symmetriekartei für die Grundschule

Artikelnummer: NWL333442024
Kategorie: Mathematik
Verlag: Auer Verlag

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Grundschule

Mathematik

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Motivierende Materialien - Raum und Form in Klasse 1-4

Umfangreiches Materialpaket mit differenzierten Auftragskarten zum Erkunden der Symmetrie

Diese lehrwerksunabhängigen Materialien für den Mathematikunterricht in der Grundschule können Sie immer wieder verwenden, auch über mehrere Schuljahre hinweg: in der Arbeit an Stationen, in Wochenplan- und Freiarbeit oder auch in einer Symmetrie-Ecke im Klassenzimmer. Sie eignen sich besonders für die individuelle Förderung. Auch Hausaufgaben sind damit schnell erklärt und lassen sich von den Kindern eigenständig lösen.

Anhand der Sternchen erkennen die Kinder aufsteigende Schwierigkeitsgrade. Höhere Schwierigkeitsgrade erfordern hier meist ein bewussteres Erkennen und Anwenden von Symmetrieeigenschaften.

Zur intrinsischen und extrinsischen Motivation können Sie vorbereitete Urkunden nutzen, welche die Kinder selbst weitergestalten können. Auch hierbei wenden sie Symmetrieeigenschaften an.

Aus dem Inhalt (u.a.):

Aufbau und Material - Stationen, Laufzettel / Lernlandkarte / Ausmalvorlagen
Symmetrie in der Umwelt entdecken
Symmetrie im Raum erkunden
Symmetrisches zu Hause
Symmetrie bei Pflanzen
Symmetrie bei Tieren
Symmetrie gestalterisch begreifen
Symmetrische Formen erzeugen
Faltschnitte
Figuren am Geobrett
Symmetrische Figuren und Muster zeichnen
Achsensymmetrische Figuren zeichnen
Symmetrische Muster mit Mehrfachspiegelungen
Drehsymmetrie
Spiegelexperimente und Symmetriespiele
Spiegelwerkzeug
Lesespur
Lösungshinweise und Anregungen

Einige der Ideen lassen sich im Rahmen von schulischer Projektarbeit weiter ausgestalten – ggf. auch mit Unterstützung durch schulexterne Personen, z.B. bei digitalen Projekten, welche eine besonders intensive Betreuung sowie entsprechendes Know-how erfordern. Die Anregungen sind ebenso in der Ganztags- oder Nachmittagsbetreuung sowie im Rahmen der individuellen Förderung einsetzbar.

Über Laufzettel können die Kinder Ihre Begleitung als kompetente Lehrkraft im notwendigen Kommunikationsprozess erfahren – denn mathematisches Verstehen entwickelt sich fortwährend in einem „Frage-Vermutung-Antwort“-Prozess.

Schulstufe:	Grundschule
Schulfach:	Mathematik

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